明煦说他的文综基础不扎实，说他的数学题量还不够丰富。

那就只有踏踏实实地练好基础、多做题目。

在明煦的指导建议下，杨时卿制定了一份粗略的计划表。内容无非是把补基础的行动落实到细节上。

明煦同时做过好几套资料书，推荐给了杨时卿一种基础知识比较全的。杨时卿照着买了，每天按照书上的提示做一小章。早晚读的时间不再用来发呆，杨时卿已经下决心要把文综课本从头开始温习一遍。

吃透课本，无论何时都不会吃亏。

巩固基础的同时，杨时卿以最快的速度调整好了自己，再认真仔细地研究了每一道考试的错题，发现其中数学这一科，有不少分是粗心算错而丢的。不过这也一定程度上侧面反应了自己当时心态的不端正，容易慌。心一慌，手下难免出错。

而且，其实容易算错，也是基础不扎实的一种表现。

继续留在b班之后，杨时卿偶尔会注意到刘志春对自己的关注，这大概也是爸妈的意思。爸妈无法理解杨时卿为什么这样排斥一个老师，也许就像杨时卿无法理解在刘志春心里自己究竟扮演着怎样一个秧国秧民的角色吧。

杨时卿想来想去，最后想出来原来对刘志春最好的打脸方法，就是努力提升自己，让自己的英语变得全班顶尖，让刘志春想挑刺都无话可说。

杨时卿对英语的投入愈发地多了。从一开始的被动和排斥，到后来的主动上交额外英语试卷让明煦过目。明煦感觉很惊奇，不过也为杨时卿的变化而感到开心。

这样充实丰富的日子持续了一段时间，杨时卿开始注意到明煦的精力有些吃不消了。明煦自己要写很多资料书，一边还要抽空为自己批改英语试卷，写出考试要点，讲解难题。时间一长，明煦的精力显然不够用了。

明煦打呵欠的时候，杨时卿提了好几次要不以后自己批改试卷，就不用明煦过目了。明煦却总说批改杨时卿的试卷对自己来说也是一种温习。但杨时卿知道，其实自己疑惑的那些题对于明煦来说只不过是早已熟记于心的基础知识，这样只是会浪费明煦的时间。杨时卿没办法那么自私，后来便想出了一个方法，他来抽背明煦的语文古诗和成语，明煦来帮他批改英语试卷，彼此交流语文和英语的学习经验。这样既能互相帮助，又能共同进步。

越到后面，杨时卿越发明显地感受到，原来高三的日子真的可以用“争分夺秒”来形容。

你在下午的自习课疯狂赶课堂作业，但身边的人已经利用中午的午休时间将作业写了大半；你用下课时间默写语文课刚刚讲过的古诗词，但身边的人早已将一整本书的古诗背得滚瓜烂熟；你问别人一道很难的文综选择题，却发现原来这套试卷别人已经订正了不下三次……

身边永远有人比你还要努力，两个人的差距似乎怎么也填不满。

意识到这一点后，杨时卿难免有些急功近利地焦急起来，便又给自己立下一个目标，每天要写多少篇英语阅读，要写多少道数学题，要背多少文综基础。计划制定的很好，但坚持下来并没有想象的那样容易。学校每天都有自己的课程，学生都有老师布置的作业要完成，若想额外地完成自己的任务，只有先把课堂作业做完，再利用课余或者自习时间去完成自己的目标。

这么一来，杨时卿有些惊讶地发现，自己平时闲得发慌的课余时间，居然已经被挤占得满满的不留一丝空隙了。

很累，却很充实。

杨时卿的变化，他的朋友都看在眼里。一次体育课时，文泽提出要不要一起去打球，一向爱玩的杨时卿居然犹豫了几秒钟，笑着说要不我先回去吧，我还有个试卷没写完。

文泽有点疑惑：“今天没发试卷啊。”

“是我自己买的试卷！”杨时卿一边这么说着，一边已经往教学楼的方向走远了。

文泽看了看一边的柳溪，两人会心地相视一笑。这又未尝不是一件好事，小暴龙杨时卿终于要开始发功了！

杨时卿的舅舅终于在半个月后出了院，杨妈妈顿时轻松了不少，来学区房探班的次数也就逐渐增多了起来。

杨时瑾回到了隔壁城市上班，杨妈妈就经常和杨爸爸一起坐公交来看望杨时卿，顺便还给明煦带来了不少营养品。看着杨时卿一天比一天振作，两夫妇的心里是说不出的高兴，自然也就乐意时常往这里跑，亲自给孩子们做一点好吃的满足一下味蕾。

明煦的妈妈也来了一次，给两个孩子带来了两包老家特产的粉条，煮或者炒都很好吃。明煦依旧不敢亲自下厨，但也开始可以在杨时卿的身边帮忙打下手了。明煦敲的鸡蛋里时不时混进去几个小小的蛋壳，吃炒饭时总会忽然一下硌到牙齿。但杨时卿不气不也恼，笑眯眯地说：“这次的蛋壳没有上回那么大嘛，说明还是有进步的。”