女老师笑得挺开心：“当然当然，教师办公室又不是什么禁止进入的机密场所，你随便找个位置坐一下。”

不得不说，李泽文的皮相和气质对于这样的年轻女老师来简直就是大杀器，几分钟时间后，李泽文手里已经端上了一杯水，还获知了在这位年轻女老师的大部分信息，譬如姓名教龄几年家住何处等关键信息。

女老师姓陈名娟娟，她发挥起属于老师的独有好奇心：“李先生，你是学生家长吗？”

“学生家长？”李泽文咀嚼这四个字片刻，眉眼荡开一个温柔的弧度，“算是吧。”

通常来说，进入教师办公室的除了学生之外，剩下的就是学生家长——闭关自守，是办不好教育的。虽然李泽文的年龄看上去绝对不可能是某位同学的父母，但兄长叔叔之类的是可能的。陈娟娟这些年见过不少这种情况。

陈娟娟之前在教室里批作业批得生无可恋，好容易来了个活人——还是个相貌如此出众的异性，心情的愉悦简直要溢满整个办公室，恰好李泽文也是个善于聊天的人，两人的话题也从“升学考试的压力”变成“毕业班的老师真辛苦”再变成“班主任真辛苦”。

“我们当班主任的，真是压力很大，学校要升学率，年级要管理制度，家长要关注度……”陈娟娟一脸凄苦，“我连续当了六年的班主任了！我每年都跟学校申请不再当班主任了，学校不同意，还要我当班主任！”

“据我所知，班主任又忙又累不说，重要的是付出和待遇不成比例。”李泽文附和着陈娟娟说。

“对啊对啊，你说的太对了。”李泽文一语中的，再加上那深切同情和无比体谅的表情，陈娟娟简直遇到知音一般，“班主任真是难当，我头发都要掉光了。难怪人家说，上辈子养猪，这辈子教书，上辈子担粪，这辈子当班主任。哎！”

陈娟娟的段子让李泽文露出一点忍俊不禁的笑意，他道：“是啊，真的很辛苦。周老师这样的，更辛苦，他当了十几年的班主任了。”

“啊，周老师啊，他不一样的，”陈娟娟刚刚还充满愤懑的脸上浮现出佩服之色，“周老师是年级里对学生最好、最负责的老师。为了这些学生，周老师真是呕心沥血，鞠躬尽瘁。”

“那么辛苦，周老师一定顾不到家庭。”

“要说，他也没什么家庭好顾，周老师没结婚，父母也去世了，”陈娟娟复杂地说，“大概是因为这个原因，他真把学生当自己的孩子。”

“原来周老师没结婚？”李泽文表露出恰好到处的惊讶，短暂的思索后他问陈娟娟，“我以为重点中学的老师都是婚恋市场上的优质股。而且周老师这么有责任心，脾气也好……应该不难找对象吧？”

“当然不难了，但周老师不愿意。试图给他介绍对象的女老师没有三十个也有五十个吧，我当年刚来学校的时候也打算给把我大学的师姐介绍给他的，周老师拒绝了。”陈娟娟以一种格外惋惜的语气道，“这几年大家都知道他不准备结婚，没人再试图给他介绍对象了。”

“原来是这样。”李泽文缓缓道，目光落到了窗边周宏杰的座位上。

和其他老师的办公桌相比，周宏杰办公桌上的东西极多，台灯、图书、期刊、笔记本、学生的作业本都堆得高高的，不过他东西虽多，但相当整齐有序，它们被有条不紊地料被装在桌子一圈的小书架上，如果有人埋头在这样的桌子上办公，看上去简直就像被大山埋在桌子里。

此时下课铃声也响了起来，课间休息时分，几位实验班的老师涌进教师办公室，这其中当然也包括一边擦着手一边和同事说笑的周宏杰。

陈娟娟特别热心地笑着招手：“周老师，这位学生家长等你好一会啦。”

“学生家长？”周宏杰这时也看到了办公室里的李泽文，他连忙笑着迎上去，“啊，李教授，居然是你，你怎么来了？”

陈娟娟眼睛都瞪圆了，狐疑之色在她脸上滚了好几圈：“周老师，教授？怎么回事？”

于是周宏杰又不得不对同事们解释了李泽文的身份，于是接下来的几分钟，教室办公室里掀起了不逊色于此时温度的热潮的。

五分钟的寒暄时间后，李泽文才有机会解释和周宏杰解释：“周老师，我不请自来，之前没有来得及通知你，真是抱歉。”

“哪有哪有，”周宏杰连连摆手，“李教授你真是太客气了。”

因为毕竟在一张桌子吃了顿饭的缘故，两个人之间完全可以说得上是“熟人”了，周宏杰关心的问：“李教授，你找我是有什么事吗？”

周宏杰这话问得也很自然，因为大家都知道，如果不是因为有事，还是比较重要的事情的话，李泽文这样的大教授是不会随便浪费时间的来找自己。

“周老师，你待会儿还有晚自习吗？”

“没有，我的自习课已经结束了。”

李泽文点头，正色道：“周老师，这样的话，我有些话想和你单独谈一谈。”

对这样的请求，周宏杰当然不可能拒绝，当即就说了句“好”，还提议找个清静的地方坐下来，毕竟教师办公室不是一个适合聊私事的地方。

有学生的地方就有购买力，南都二中校门外当然也有各种类型各种档次的消费场所，周宏杰对这一带也挺熟，熟门熟路找了家挺精致的茶舍坐下来。

“我之前和学生家长来过这里，这里的环境挺好，适合说话。”

“确实不错。”李泽文当然不是来这里喝茶的，很给面子地随便夸了几句。

两人各自点了一壶茶后，李泽文开启了话题：“周老师，我这次不请自来，是要跟你谈一谈郗羽。”

周宏杰一点都不意外——这是一定以及肯定的，两人之间的唯一交集就是郗羽了。

“好，你想谈什么？”

李泽文轻轻颔首，露出请教的模样：“周老师，郗羽跟我说过，你是她最尊敬的老师，即便当年转学走了你依然很关心她。我想你比我更了解她，所以前来求助。”

“怎么，李教授，你还不了解郗羽吗？”周宏杰奇怪的问。

“我是郗羽是两年前认识的，”李泽文说，“那个学期我开了一门专业课，她凑巧也选了这门课当选修课——在我的班上，我就因此认识了她……”

“等一等，李教授，你和小羽难道是师生恋？美国的大学居然可以师生恋吗？”虽然知道打断人家的话不好，可富有责任感的周老师还是着急地打断了李泽文的叙述。

作为一名敬业负责的老师，周宏杰对“师生恋”这三个字是有着足够的敏感度和警惕性，这是一个严重的道德问题和伦常问题。

李泽文解释：“当然不可以。我们是之后开始的。”

美国的大学在师生恋的管控上相当严格，根本原因在于老师和学生之间权力的不平等。老师们有权力，学生们相对弱势，如果老师用权力裹挟学生做什么，学生未必有能力反抗。这个政策也不是完全不讲情面，禁止一切校园恋爱，毕竟这个年龄段的老师和学生都是成年人了。倘若教授和研究生没有直接的师生关系，比如物理学院的教授和医学院的学生恋爱，就不在管束范围内。

“她是理科生，不可能在我的班上学习很长时间，前后一共在我班上呆了不到一学期——准确的说只有三个月，其中请假还超过一半时间，”李泽文从容地补充完自己的话，“不过，这几个月只能算我们熟悉起来的契机。”

这个解释足够真诚也是实情，周宏杰听罢真诚地松了口气。

“那就好，不是师生恋就好，然后呢？”

李泽文垂下眼眸深思一会，又接着道：“熟悉之后我发现，郗羽这样的女生，在留学生群体当中是非常特殊的。”

周宏杰疑惑：“特殊？这是什么意思？”